Fondation Verna J.Kirkness

Le CSNO et toute la communauté scolaire tiennent à féliciter Mademoiselle Erica Lasanté pour son prix Verna J. Kirkness.  Erica est étudiante de 11e année à l’école Héritage de Falher.

La mission de la fondation Verna J.Kirkness est d’accroître le nombre de finissants des premières nations, métis et inuits, aux programmes de sciences, ingénierie et mathématiques au Canada.

Erica a été sélectionné pour faire un stage d’une semaine. Elle ira à l’Université de la Colombie-Britanique du 7 au 14 juillet. Durant cette semaine, elle aura l’opportunité de rencontrer des modèles-rôles, d’explorer les systèmes disponibles et d’expérimenter la recherche.

Encore une fois, nous te félicitons chaleureusement!

Pour plus d’informations à propos de la fondation, vous pouvez consulter le lien ci-après:

https://vernajkirkness.org/

Saviez-vous que les élèves peuvent essayer des métiers durant leur parcours scolaire? Saviez-vous qu’ils peuvent accumuler des crédits en ce sens? Certains deviennent des apprentis, certains vont en pré emploi, c’est-à-dire qu’ils débutent une carrière avant la fin de leur 12e année. C’est bien de voir nos possibilités, surtout quand on ne sait pas vers quoi on veut se diriger ou encore, si on est bien décidé et qu’on veut prendre un peu d’avance sur notre avenir!

Voici un survol des possibilités. 

1. RAP- programme d’apprentissage enregistré 

  • Ce programme s’adresse à ceux et celles qui veulent faire l’apprentissage d’un métier. Par exemple, la mécanique.

2. Expérience d’emploi

  • Ce programme est pour l’élève qui veut explorer une carrière et qui n’est pas inscrit comme apprenti. Par exemple, nous avons une élève en boucherie. 

3. Projet spécial

  • Pour l’élève qui a un projet en tête ou une passion qu’il aimerait voir se réaliser. Ce programme est pour lui. Par exemple, restaurer une automobile.

4. Le certificat vert

  • Ce programme vise les élèves qui s’intéressent au monde de l’agriculture.

5. Programme de pré-emploi 

  • En partenariat avec les collèges, ceux-ci   offrent une multitude de programmes  qui se donnent un peu partout dans la région, tels que le métier d’électricien. Ce programme vise à s’initier au métier et à obtenir une certification de niveau 1

6. Programme d’observation  

  • Comme son nom l’indique, le programme vise à aller observer sur le terrain un métier qui nous intéresse

 7. Programme des crédits à double reconnaissance 

  • Le programme des crédits à double reconnaissance permet aux élèves du 2e cycle du secondaire de personnaliser leurs apprentissages  et de découvrir ou de mettre à profit leurs passions et leurs champs d’intérêt professionnels. Les possibilités d’apprentissage couvrent plusieurs industries et professions, y compris les soins de santé, les métiers, l’agriculture et l’administration des affaires.

Pour plus de détails, veuillez consulter le lien ci-après:

Orientation scolaire CSNO – Home (sharepoint.com) (Présentement accessible aux élèves, aux parents et aux membres du personnel de la10 à la 12e année.)

 

Chaque école du conseil scolaire a un conseil étudiants qui œuvre à l’élaboration d’activités extracurriculaires à l’école. C’est souvent eux qui organisent les activités spéciales de l’école et les journées thématiques. Leur implication au sein de la vie étudiante est très importante et fait partie intégrante d’une communauté scolaire active.

De gauche à droite-en zigzagant!

Conseil étudiant- École Nouvelle-Frontière

Jessica Poitras, Mélina, Brooklyn, Chelsea, Abigail, Alexandra, Makayla, Tenysha, Quinton, Jackson, Naevia, Matthew, Jason, Kace

Le conseil étudiant de l’école Nouvelle Frontière est connu sous le nom de comité de leadership. Les membres du comité sont responsables de superviser le dîner des élèves de la maternelle. Ils ont organisé et animé le carnaval d’Halloween. Ils ont aidé à planifier l’activité cherche et trouve. Ils se sont impliqués dans le déroulement de la cérémonie du jour du souvenir. Ils supervisent les coloriages du mercredi midi (ouvert à tous) et ils sont responsables de mettre à jour le calendrier géant. Ils aident à faire des collations santé et à servir les dîners chauds lorsque nécessaire.

Ils se rencontrent chaque 2 semaines afin de discuter des activités à venir. On ne s’ennuie pas et on est rempli d’imagination et de dévouement envers nos pairs!

De gauche à droite- de haut en bas

Conseil étudiant- École des Quatre-Vents-primaire

Amélie Nelson, Harris Doucette, Yacine Sy, Landon Hee, Maxime Dubé, Abella Dubé, Abby Gach, Bella Gach, Lila Petkus, Isabelle Dubois, Léo Leclerc et Xavier Bazan

Le conseil étudiant du primaire a toujours été très actif et les élèves très impliqués! Il y a au moins une activité par mois qui est organisée. Ça va des journées thématiques (cheveux fous, chandails de sport, journée pyjamas, etc.) au club d’arts et, en nouveauté cette année, un club de bandes dessinées (nous avons quelques passionnés parmi nos élèves).

De gauche à droite-en zigzagant!

Conseil étudiants- École des Quatre-Vents- secondaire

Jake Nelson, Maxime Roy, Zoe Fillion, Jasmine Bisaillon, Joëlle Lavoie, Reagan Mussio, Émilie Belzile, Geneviève Laurin

Contrairement aux élèves du primaire, les élèves du secondaire organisent leurs journées thématiques autour de la nourriture! Par exemple, une journée oreo. Ceux qui s’habille en noir et blanc peuvent avoir des biscuits gratuits!  On aime aussi beaucoup nos journées pyjamas qui reviennent une fois le mois.

De gauche à droite, de haut en bas

Conseil étudiants- École Héritage

Geneviève Bousquet, Taylor Veraart, Mila Roy, Adelle Levesque, Annick Aubin, Janelle Beaudoin, Mieka Drapeau, Mariya Roy et Jonah Beaudoin

Le conseil étudiant s’occupe d’organiser les journées à thèmes comme la journée chandail laid ou la journée chic. C’est aussi eux qui ont organisé l’activité du choc des titans mettant en vedette les 12e année contre le personnel de l’école dans une partie de ballon chasseur.  Les élèves ont l’intention d’organiser un échange de vêtements et aussi de souligner la journée de l’intimidation. Chaque mois est différent! Nos élèves font preuve d’organisation et de créativité.

 

Après diverses consultations auprès des membres de la communauté scolaire et plusieurs séances avec la firme Discitus depuis le printemps 2023, le processus de planification stratégique 2024-2028 avance bien.

  • Une nouvelle clarté organisationnelle et une révision de la politique 1 ont été adopté en juin 2023. (En savoir plus)
  • En novembre 2023, le nouveau cadre stratégique 2024-2028 a été adopté par le Conseil.
  • Le nouveau plan d’éducation 2024-2028 sera élaboré et adopté en mai 2024.

Les données qui soutiennent les diverses composantes de la planification incluent:

  • les résultats des mesures provinciales, des sondages sur l’assurance de la qualité et des divers sondages (échanges) du CSNO (Voir RRAÉ 202-2023),
  • les résultats des sondages auprès des conseillers et de l’équipe de direction,
  • les résultats des consultations auprès des conseils d’école.

L’institut des troubles d’apprentissage est un organisme sans but lucratif (OSBL) qui opère depuis plus de 50 ans afin d’aider les jeunes d’âge scolaire ayant des défis liés à l’apprentissage.

L’institut offre, au cours de l’année, 4 différentes conférences en ligne, gratuites, avec plus de 25 experts de renommée. Vous ne voulez pas manquer ça! Les sujets sont variés et touchent plusieurs facettes des troubles d’apprentissage, tels que les émotions, la motricité, l’accompagnement d’ados à besoins particuliers, le TDAH, etc… Les experts viennent des milieux de l’ergothérapie, psychologues, orthopédagogues et j’en passe. Il y présente aussi un conférencier vedette. Pour le mois de février, il présente l’humoriste Stéphane Fallu. Les conférences ont lieu à l’heure de l’est (2h de moins pour nous) et sont enregistrés pour être revus si jamais vous les avez manqué. Les conférences restent en ligne un mois. Vous devez vous inscrire pour que les organisateurs puissent vous envoyer les codes.

Pour plus d’informations, vous pouvez consulter le site, ci-dessous:

Journées-parents (webflow.io)

 

 

Le Conseil scolaire du Nord-Ouest (CSNO) est fier de présenter le Rapport des résultats annuels en éducation (RRAÉ) 2022-2023.

L’année scolaire 2022-2023 a été marquée de nombreuses réussites et bien sûr, de certains défis. Les efforts de tous les intervenants dans la réalisation de l’année scolaire 2022-2023 se reflètent dans les résultats obtenus. Notamment, le Conseil célèbre les résultats d’excellence dans plusieurs domaines.

Le Conseil est reconnaissant d’avoir des communautés scolaires où l’engagement, la résilience et la solidarité se font sentir tout au long de l’année scolaire, autant des membres du personnel, des élèves que des parents. Comme les résultats le démontrent, les gens se sentent bien et « chez eux » dans nos écoles.

Enfin, avec les élèves, toujours au cœur de nos décisions, le Conseil continue d’œuvrer et d’investir afin que nos milieux éducatifs soient des environnements de travail, d’enseignement et d’apprentissage bienveillants, sécuritaires et accueillants qui assurent la réussite pour nos élèves et toute la communauté scolaire. À vous tous, chers membres de nos communautés scolaires et partenaires en éducation, nous réaffirmons notre engagement à offrir la meilleure éducation francophone possible à tous nos élèves.

VOIR LE : RRAÉ 2022-2023

En BREF (ENGLISH)

RÉUNION ORDINAIRE

PRÉSENTATION

Le Conseil scolaire a accueilli deux membres du conseil d’école Héritage, madame Christine Aubin et la directrice, madame Nicole Walisser. Madame Aubin a présenté les priorités et les défis de l’école. Certains des défis soulignés incluent : la communication du conseil scolaire concernant les directives pour les examens du diplôme durant les intempéries, l’appui pour améliorer la qualité du français des élèves, la santé mentale des élèves et du personnel. Quelques succès de l’école sont : les célébrations de Noël, la belle dynamique et ambiance de l’école, l’implication des parents bénévoles dans l’école, le pique-nique de la rentrée, les rencontres parents-enseignants avant la remise du bulletin. Les priorités identifiées par conseil d’école incluent : le recrutement, l’inclusion, la vision collaborative au secondaire afin d’améliorer la programmation académique des élèves, la modernisation de l’édifice.

Le Conseil scolaire a remercié les membres du conseil d’école Héritage pour leur participation à la rencontre et pour leur engagement et leur excellent travail dans la communauté scolaire.

DEMANDE DE VOYAGE – ÉCOLE HÉRITAGE

L’école Héritage a été sélectionnée pour un voyage d’échange réciproque avec l’école du Sommet à Halifax (N.É) dans le cadre du programme Expériences Canada. L’École Héritage accueille les élèves de Halifax du 16 au 22 février et les élèves d’Héritage se rendront à Halifax à la mi-avril.

Le Conseil scolaire a approuvé la demande de voyage en Nouvelle-Écosse en avril 2024 pour les élèves de la 7e à la 9e de l’École Héritage qui participent à l’échange Expérience Canada.

RENCONTRE ANNUELLE DES CONSEILS D’ÉCOLE

Le conseil accueillera près de 20 participants le 25 janvier pour la rencontre annuelle des conseils d’école qui aura lieu à Grande Prairie. Cette journée permettra aux participants de réfléchir et de contribuer aux priorités du nouveau plan d’éducation 2024-2028.

POLITIQUES

Le Conseil a adopté la politique 2, Rôle et responsabilités du Conseil, avec les changements proposés par le comité de gouvernance. De plus, les politiques suivantes ont été adoptées sans changement : politique 3, Rôle et responsabilités des conseillers et conseillères scolaires, politique 4, Rôle et responsabilités de la présidence et politique 5, Rôle et responsabilités de la vice-présidence.

Voir les  politiques du CSNO.

RAPPORT DE L’ADMINISTRATION

RECRUTEMENT DU PERSONNEL

Le recrutement du personnel certifié continue d’être difficile. Il y a présentement trois postes à pourvoir immédiatement. Voir les offres d’emploi.

SONDAGES 2023-2024

Les sondages sur l’assurance de la qualité d’Alberta Education sont en cours d’être envoyés aux parents depuis le 22 janvier. Les enseignants et les élèves rempliront le sondage à l’école et les parents sont encouragés de répondre au sondage reçu à la maison.

De plus, cette année, le sondage du CSNO concernant les objectifs locaux du plan d’éducation (francophonie et engagement) est ajouté à l’envoi du ministère. Ceci afin d’entendre les parents, des membres du personnel et des élèves en lien avec les axes d’intervention du plan d’éducation du CSNO.

PETITE ENFANCE

Garderie Les petits boucs – À la demande des parents pour ajouter les enfants de 2 ans au programme, le Conseil a approuvé un  changement à la licence pour inclure 6 enfants de 2 ans au programme en tenant compte du nombre d’enfants de 3 à 5 ans. La demande pour ce changement au plan du programme est en cours.

Prématernelle Les petits bourdons – À la suite d’une demande pour ajouter une cinquième journée au programme de prématernelle de l’école Héritage, un sondage a été effectué pour connaitre l’intérêt de l’ensemble des parents. Une forte majorité des parents disent qu’ils préfèreraient cinq matins au programme de la prématernelle. L’administration poursuit les démarches afin de mettre en œuvre ce changement et les parents seront informés lorsque celui-ci entrera en vigueur.

PROJET DE SANTÉ MENTALE

Les enseignants ont reçu l’atelier pour utiliser le programme “Le Baromètre”. Cet outil est utilisé pour quantifier et qualifier le comportement des élèves dans le but de voir le progrès ou la régression ainsi que pour cibler les tendances.

Grâce au projet, des formations sont aussi offertes pour les parents. Celles-ci seront offertes en avril (La gestion du stress et de l’anxiété chez les jeunes) et en mai (Soutenir le développement des enfants pour les guider vers l’autonomie et la responsabilisation)

Invitation

Le public est invité aux réunions du Conseil et peut faire inscrire un point à l’ordre du jour en communiquant, une semaine à l’avance, avec madame Rachelle Bergeron, secrétaire générale, au 780-624-8855 ou au 1-866-624-8855.

Mélanie Coulombe- Intervenante en santé mentale et en bien-être 

Qu’est-ce que ça mange en hiver une intervenante en santé mentale et bien être? Mélanie rencontre les élèves un à un ou en groupe, au besoin, afin de discuter de leurs soucis ou autre. Ils essaient ensemble de trouver des façons pour gérer leur anxiété, leur comportement en classe, leurs émotions dans la vie de tous les jours ainsi que de créer des liens avec le personnels enseignants et les directions.  Cette année, Mélanie travaille en collaboration avec M. Joël Monzée dans le cadre du projet pilote en santé mentale.  

Dominique Jean- Conseiller en orientation scolaire 

« Je veux devenir pompier! Euh non, maintenant je veux devenir fermier! Quand je serai grand je serai une vedette! » Un conseiller en orientation ça nous aide à trouver notre chemin! 

Le rôle d’orienteur scolaire consiste à prendre les mesures et les actions susceptibles d’informer et de guider l’élève dans le choix du programme d’études et de la profession qui correspond le mieux à ses aptitudes et à ses intérêts, en tenant compte de ses chances de succès. En savoir plus au sujet de l’orientation scolaire au CSNO: Orientation scolaire CSNO – Home (sharepoint.com) 

Isabelle Côté-Oster- Conseillère pédagogique en inclusion 

Que fait-on pour les élèves qui ont des besoins spéciaux? Isabelle est LA personne attitrée à trouver des solutions et des méthodes efficaces pour permettre à ces élèves de progresser avec des plans personnalisés! 

Pour être plus précis, Isabelle analyse l’information recueillie avec les évaluations des spécialistes, les plans d’intervention et les notes des enseignants. Ensuite, elle conduit des séances d’observation. De ses observations elle partage ces impressions et pense à des stratégies qui répondront aux besoins identifiés.  

Pour finir, elle appuie le personnel dans leurs démarches et s’assure que les solutions proposées fonctionnent.  

Tout ce travail dans le but d’offrir une intervention personnalisée pour le développement positif de l’élève sur le plan physique, social, cognitif et émotionnel! 

 Sylvette Fillion- Conseillère pédagogique 

Sylvette a toujours le nez dans les curriculums et les programmes d’études. Elle s’assure du bon suivi avec le personnel enseignant. Elle déniche et fourni des ressources pédagogiques en lien avec les programmes, elle s’attarde au domaine de l’évaluation (autant dans la façon d’évaluer, dans la correction, le diagnostic, etc). Sylvette travaille en collaboration avec Isabelle Oster (conseillère en inclusion) dans tout ce qui a trait aux services dont ont besoin les élèves avec des besoins spéciaux ou particuliers.  

 Voilà!!!

 

 

Chers parents et tuteurs,

Le service de tutorat en ligne TUTORAX est maintenant disponible en collaboration avec le Conseil scolaire du Nord-Ouest (CSNO).

Grâce à cette entente, les frais d’ouverture de dossier sont offerts GRATUITEMENT à tous les élèves du CSNO. 

Le tutorat en ligne :

  • est aux frais des parents;
  • est offert aux élèves de la 1re à la 12eannée du CSNO;
  • est disponible 7 jours sur 7 dans toutes les matières.

Afin d’accéder au rabais des frais d’ouverture de dossier, veuillez vous inscrire via cette page d’inscription unique. 

(NB -Si vous passez par le portail régulier, les rabais ne s’appliqueront pas automatiquement. Vous pouvez aussi appeler Tutorax et mentionner que le conseil scolaire du Nord-Ouest a une entente de partenariat.

 

Pour en connaitre davantage sur les services ou pour accéder aux services, veuillez visiter https://tutorax.com/

NB – Veuillez communiquer avec TUTORAX pour toutes questions concernant l’offre de services de tutorat.

C’est quoi le tutorat en ligne ?

TUTORAX propose aux élèves un soutien scolaire adapté à leurs besoins à l’aide d’une plateforme interactive spécialisée pour le tutorat en ligne. Grâce à l’intégration d’un tableau blanc, d’un éditeur de textes et d’un outil d’intégration de formules mathématiques, les séances en ligne permettent à l’élève une flexibilité et une efficacité de cours inégalée.
  • Tuteurs francophones natifs
  • Leçons individuelles avec un tuteur
  • Service flexible & rapide
  • Aucun minimum ou maximum d’heures
  • Vérification d’antécédents judiciaires pour tous nos tuteurs

Encore une fois cette année, nos écoles ont produit de belles occasions de célébrations pour leurs communautés! Chaque école a ses couleurs et chaque spectacle était unique! Nous ne pouvons que constater l’engagement des élèves et du personnel pour produire des spectacles de qualité! Que de talents! Nous avons eu droit autant à des prestations musicales, danse et pièces de théâtre. Merci pour ces beaux moments!

Profitez de ce congé pour vous ressourcez et prendre du temps en famille ou entre amis!

On se revoit en 2024!